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Evaluación como ayuda al aprendizaje
Autores: Inmaculada Córdoba, Joan de Diego, Montserrat Fons, Antoni Giner, Jaume Jorba, Boris Mir, Isidro Moreno, Luis Otero, Artur Parcerisa, Teresa Pigrau, Inmaculada Pitaluga, M. Antònia Pujol, Dolors Quinquer, Hilda E. Quintana, Neus Sanmartí, Catalina Sbert, M. Teresa Sbert, Hilda Weissman, Margarita Ballester, Juan M. Batalloso, M. Amparo Calatayud
Páginas: 175
Edición: 1a
ISBN: 84-7827-234-8
Niveles:
Enseñanza reglada, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Enseñanza reglada, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Colecciones:
Claves para la Innovación Educativa
Claves para la Innovación Educativa
Palabras clave:
Evaluación, Alumnado, Especialistas, Pautas, Proceso educativo, Ayuda, Actualidad, Aportaciones, Ejemplos
Evaluación, Alumnado, Especialistas, Pautas, Proceso educativo, Ayuda, Actualidad, Aportaciones, Ejemplos
Taxonomía:
Evaluación formativa o reguladora
Evaluación formativa o reguladora
El libro presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica. Se analiza la evaluación como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer el aprendizaje del alumnado.
Índice
Modelos y enfoques · La función pedagógica · ¿Quién evalúa en educación infantil? · La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario · Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas · El contrato didáctico en el "trabajo cooperativo" · La evaluación en lengua castellana · La evaluación de los procedimientos · Informar de los resultados de la evaluación · La evaluación de los objetivos de etapa · Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación · Evaluación y comunicación en el aula
Modelos y enfoques · La función pedagógica · ¿Quién evalúa en educación infantil? · La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario · Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas · El contrato didáctico en el "trabajo cooperativo" · La evaluación en lengua castellana · La evaluación de los procedimientos · Informar de los resultados de la evaluación · La evaluación de los objetivos de etapa · Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación · Evaluación y comunicación en el aula
Observaciones
(Coedición Laboratorio Educativo)
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Evaluación como ayuda al aprendizaje
Autores: Inmaculada Córdoba, Joan de Diego, Montserrat Fons, Antoni Giner, Jaume Jorba, Boris Mir, Isidro Moreno, Luis Otero, Artur Parcerisa, Teresa Pigrau, Inmaculada Pitaluga, M. Antònia Pujol, Dolors Quinquer, Hilda E. Quintana, Neus Sanmartí, Catalina Sbert, M. Teresa Sbert, Hilda Weissman, Margarita Ballester, Juan M. Batalloso, M. Amparo Calatayud
Precio: 15.1€
Páginas: 175
Edición: 1a
ISBN: 84-7827-234-8
Niveles:
Enseñanza reglada, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Enseñanza reglada, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Colecciones:
Claves para la Innovación Educativa
Claves para la Innovación Educativa
Palabras clave:
Evaluación, Alumnado, Especialistas, Pautas, Proceso educativo, Ayuda, Actualidad, Aportaciones, Ejemplos
Evaluación, Alumnado, Especialistas, Pautas, Proceso educativo, Ayuda, Actualidad, Aportaciones, Ejemplos
Taxonomía:
Evaluación formativa o reguladora
Evaluación formativa o reguladora
El libro presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica. Se analiza la evaluación como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer el aprendizaje del alumnado.
Índice
Modelos y enfoques · La función pedagógica · ¿Quién evalúa en educación infantil? · La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario · Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas · El contrato didáctico en el "trabajo cooperativo" · La evaluación en lengua castellana · La evaluación de los procedimientos · Informar de los resultados de la evaluación · La evaluación de los objetivos de etapa · Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación · Evaluación y comunicación en el aula
Modelos y enfoques · La función pedagógica · ¿Quién evalúa en educación infantil? · La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario · Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas · El contrato didáctico en el "trabajo cooperativo" · La evaluación en lengua castellana · La evaluación de los procedimientos · Informar de los resultados de la evaluación · La evaluación de los objetivos de etapa · Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación · Evaluación y comunicación en el aula
Observaciones
(Coedición Laboratorio Educativo)
(Coedición Laboratorio Educativo)
