Viejos temas, nuevos enfoques

Ver la ficha de este número

Núm.048 - Abril, Mayo, Junio 2006
REVISTA ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales

AGOTADO
Contenidos relacionados

Artículo de ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
Proyectos de ciencias: entre la necesidad y el olvido.

Autores:  Aureli Caamaño
El presente artículo analiza cuáles han sido las aportaciones másmportantes de los proyectos de ciencias elaborados en losnicios de la reforma educativa (1992-1995), cuál ha sido suncidencia en el currículo y cuáles han podido ser las causas de su mayor o menor difusión y utilización. También se describen algunos de los proyectos y unidades didácticas elaborados en el período que va desde 1995 a 2005. Por último se consideran las perspectivas que se abren en la elaboración de nuevos materiales en ciencias con la aprobación de la nueva ley de educación.
Áreas:
Didáctica de las ciencias experimentales
Niveles:
Enseñanza reglada, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Palabras clave:
Primaria, Secundaria, Enseñanza, Secuencias didácticas, Ciencias, Desarrollo curricular, Ciencias naturales, Proyectos de ciencias
Imprimir
-a
aA
+A

Contenido restringido de esta ficha

Para ver el contenido restringido debes identificarte con el nombre de usuario y clave
Comentarios (0)
Hacer un comentario
Enviar a un amigo

Valoración del contenido

Solo se permite añadir comentarios a usuarios identificados. Identifícate

Enviar la página a un amigo


Procesando…

Tu petición ha sido procesada correctamente.

Tu petición no ha sido procesada correctamente. Comprueba que has rellenado todos los campos y vuelve a intentarlo.

Comentarios

Artículo de ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
Proyectos de ciencias: entre la necesidad y el olvido.

Autores::
Aureli Caamaño
Áreas:
Didáctica de las ciencias experimentales
Niveles:
Enseñanza reglada, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Palabras clave:
Primaria, Secundaria, Enseñanza, Secuencias didácticas, Ciencias, Desarrollo curricular, Ciencias naturales, Proyectos de ciencias

El presente artículo analiza cuáles han sido las aportaciones másmportantes de los proyectos de ciencias elaborados en losnicios de la reforma educativa (1992-1995), cuál ha sido suncidencia en el currículo y cuáles han podido ser las causas de su mayor o menor difusión y utilización. También se describen algunos de los proyectos y unidades didácticas elaborados en el período que va desde 1995 a 2005. Por último se consideran las perspectivas que se abren en la elaboración de nuevos materiales en ciencias con la aprobación de la nueva ley de educación.

Viejos temas, nuevos enfoques


Núm.048 - Abril, Mayo, Junio 2006
REVISTA ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:
IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España
Tel: (34) 93.408.04.64 / Fax: (34) 93.352.43.37 / E-mail: web@grao.com

Política de tratamiento de datos | Aviso legal | Condiciones generales de venta | Diseño web

La compra de e-books se realizará fuera de la página de Graó - en Casa del Libro-, nuestro distribuidor de libros digitales.

Gracias

Continuar