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La cartografía
Ver la ficha de este númeroNúm.013 - Julio, Agosto, Septiembre 1997
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
AGOTADO
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Omisiones y silencios: notas para una enseñanza no discriminatoria en la historia del arte.
Autores: Alba Ibero Constanso
La enseñanza de la Historia del Arte se basa en programas que reproducen una visión androcéntrica y sesgada de esta disciplina en la que las mujeres están ausentes. Estanvisibilidad se manifiesta relegando sistemáticamente a las artistas al olvido egnorando un análisis de losconos femeninos construidos desde elmaginario masculino, que permita desenmascarar ladeología subyacente transmitida a través de estasmágenes. Es necesario replantearse la enseñanza de la cultura entendida en términos globales.
Palabras clave:
Educación, Enseñanza, Didáctica, Arte, Discriminación, Cartografía, Historia del arte
Educación, Enseñanza, Didáctica, Arte, Discriminación, Cartografía, Historia del arte
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Núm.013 - Julio, Agosto, Septiembre 1997
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