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La historia que se aprende
Ver la ficha de este númeroNúm.017 - Julio, Agosto, Septiembre 1998
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
AGOTADO
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Fundamentación epistemológica de una didáctica del patrimonio.
Autores: F. Xavier Hernández Cardona, Lluís Pibernat Riera, Joan Santacana
En este artículo pretendemos mostrar cómo la epistemología de la historia fundamenta la propia didáctica del patrimonio cultural. El desarrollo teórico del modelo que proponemos se verá ejemplificado mediante un caso patrimonial norteamericano.
Palabras clave:
Cultura, Educación, Enseñanza, Ciencias sociales, Historia, Patrimonio, Ciencias de la educación, Historiografía
Cultura, Educación, Enseñanza, Ciencias sociales, Historia, Patrimonio, Ciencias de la educación, Historiografía
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