Buscar
El juego, recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales
Ver la ficha de este númeroNúm.030 - Octubre, Noviembre, Diciembre 2001
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
AGOTADO
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
El juego en la historia social y el juego en el aprendizaje de las ciencias sociales.
Autores: Isidoro González
Intentamos justificar métodos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales a través de la reproducción de situaciones, es decir, a través de la simulación organizada: a través del juego didáctico. Pero esta justificación, en las siguientes páginas no se realiza sólo defendiendo su eficacia y su validez como método educativo, sino apoyada en la historia del juego, desde "el alba del ser humano", como recurso permanente de toda sociedad para "explicarse a sí misma", organizar y distribuir el espacio, dotarse de significados, asignar papeles sociales y relacionarse con los demás grupos humanos.
Palabras clave:
Educación, Enseñanza, Sociedad, Juegos, Ciencias sociales, Historia, Ciencias de la educación
Educación, Enseñanza, Sociedad, Juegos, Ciencias sociales, Historia, Ciencias de la educación
Contenido restringido de esta ficha
Para ver el contenido restringido debes identificarte con el nombre de usuario y clave
Enviar la página a un amigo
Procesando…
Tu petición ha sido procesada correctamente.
Tu petición no ha sido procesada correctamente. Comprueba que has rellenado todos los campos y vuelve a intentarlo.
Comentarios
Otras obras del/la mismo/a autor/a
Libro
Escritos de abuelas y abuelos educadores
Libro
La formación inicial docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior
|
|
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Autores:: |
El juego, recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales
Núm.030 - Octubre, Noviembre, Diciembre 2001
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
