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Nuevos enfoques de la educación cívica y de la educación política
Ver la ficha de este númeroNúm.044 - Abril 2005
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
AGOTADO
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Educación cívica, formación política y enseñanza de las ciencias sociales, de la geografía y de la historia.
Autores: Joan Pagès
En este artículo se analiza el valor cívico de la enseñanza de las ciencias sociales, de la geografía y de la historia, las relaciones entre estas disciplinas y la educación cívica, así como sus aportaciones a la formación cívica y política de los jóvenes. Se señalan lasncoherencias entre el discurso y la práctica y la utilización de las ciencias sociales y de la historia para fomentar un modelo socializador de ciudadanía por parte de lasdeologías neoconservadoras. También se argumentan las principales aportaciones que la enseñanza de las ciencias sociales y de la historia puede hacer actualmente para fomentar la formación política democrática de los jóvenes
Palabras clave:
Educación, Educación cívica, Educación ciudadana, Enseñanza de las ciencias sociales, Formación política democrática
Educación, Educación cívica, Educación ciudadana, Enseñanza de las ciencias sociales, Formación política democrática
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Nuevos enfoques de la educación cívica y de la educación política
Núm.044 - Abril 2005
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
