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Bicentenario de la Constitución española
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REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Novelas históricas juveniles en la ESO
Autores: Miguel Ángel Sandoya Hernández
La progresiva inclusión del trabajo por competencias en
el sistema educativo hace que cobren nuevo sentido
actividades hasta ahora poco utilizadas en las aulas de
ciencias sociales. La introducción de los alumnos de
secundaria en la lectura de novelas históricas, adaptadas
a su edad y nivel lector, es un recurso de un alto valor
didáctico, pues mejora su competencia lingüística al
tiempo que les permite un acercamiento a épocas
históricas de una forma amena y directa. El tipo de
actividades que realicemos sobre la lectura dará pie al
desarrollo de la creatividad, acercará al alumno al rigor
histórico y al conocimiento conceptual, y por supuesto
pone las bases para fomentar la afición a la lectura.
Palabras clave:
Empatía, Competencia lingüística, Novelas históricas, Aprendizaje de conceptos históricos
Empatía, Competencia lingüística, Novelas históricas, Aprendizaje de conceptos históricos
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Núm.072 - Julio, Agosto, Septiembre 2012
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